glmacedo/Programmierprojekt_Schule
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Projektskizze

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mhagmann 2026-07-15 10:02:59 +02:00
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Projektskizze.md
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@ -11,7 +11,7 @@ Gesamtumfang: ca. 12 Stunden
- fertiger Spinnenroboter-Bausatz
## Projektidee
Die Schülerinnen und Schüler bauen in Kleingruppen einen Spinnenroboter aus einem fertigen Bausatz zusammen. Anschließend programmieren sie einfache Bewegungen, verbinden den Roboter mit einem Smartphone und testen ihn am Ende in einem kleinen Parcours-Wettbewerb.
Die Schülerinnen und Schüler bauen in Kleingruppen einen Spinnenroboter aus einem fertigen Bausatz zusammen. Anschließend programmieren sie einfache Bewegungen, verbinden den Roboter mit der Huskylens 2 testen ihn am Ende in einem kleinen Parcours-Wettbewerb.
Der Schwerpunkt liegt auf einem praktischen Einstieg in die Programmierung, ergänzt durch Einblicke in Elektronik, Mechanik und drahtlose Steuerung.
@ -24,7 +24,7 @@ Die Schülerinnen und Schüler sollen:
- die wichtigsten Bauteile eines Roboters kennenlernen
- verstehen, wie Mechanik, Elektronik und Programmierung zusammenwirken
- einfache Bewegungsabläufe programmieren und anpassen
- nachvollziehen, wie eine Steuerung über das Smartphone funktioniert
- Verbindung der Huskylens 2 und das Modell trainieren (rote und blaue Gegenstände)
- im Team bauen, testen, Fehler finden und Lösungen entwickeln
- ihren Roboter in einem Parcours praktisch anwenden
@ -70,11 +70,11 @@ Sie lernen den Mikrocontroller, Servomotoren, Stromversorgung und Funkverbindung
**Mechanik:**
Beim Aufbau erkennen sie, wie Beine, Gelenke und Servomotoren zusammenarbeiten, damit der Roboter laufen kann.
**Kommunikation:**
Sie verstehen, dass das Smartphone Steuerbefehle sendet, die vom Mikrocontroller empfangen und in Bewegungen umgesetzt werden.
**KI:**
Sie verstehen, wie man eine KI trainiert und diese anwenden kann
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## Erwartetes Ergebnis
Am Ende des Projekts haben die Schülerinnen und Schüler einen Spinnenroboter gebaut, programmiert und per Smartphone gesteuert. Im Parcours wenden sie ihr Wissen praktisch an und erleben direkt, wie Programmierung, Elektronik und Mechanik zusammenwirken.
Am Ende des Projekts haben die Schülerinnen und Schüler einen Spinnenroboter gebaut, programmiert und mit der Huskylens verbunden und trainiert. Im Parcours wenden sie ihr Wissen praktisch an und erleben direkt, wie Programmierung, Elektronik, Mechanik und KI zusammenwirken.